固安县第三小学
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高效课堂教学

* 来源 : www.gasanxiao.com * 作者 : admin * 发表时间 : 2016-05-24 * 浏览 : 189

高效课堂教学

一、高效课堂五句话

1每个人内心深处都沉睡着一个巨人,一旦巨人醒来,任何人都能成为大成就者

2、一心向着特定目标前进的人,全世界都会为你让路

3、相信人、解放人、利用人、发展人

4、人皆可为尧舜,人之初原本善恶同体,教育是抑恶扬善

5、学习的最高境界是自学;成长的最佳方式是自觉

二、学习是主体性行为:

1、没有主体参与,学习不会发生!   

2、教师的第一责任,是唤醒主体!

3、学生的第一责任,是参与学习!   

4、学生学习的最大敌人是依赖!

5、教师对学生最大的伤害是替代!    

6、所有的学习都是自学!            

7、所有的管理都是自律!           

8、所有的教育都是自育!

9、教师最大的课程是学生!          

10、教师永远不能抱怨学生差!

三、课改的共性经验

1、先学后教、少教多学       2、学为主体、师退生进      3、评价先行、模式跟进

四、高效课堂(三大秘诀)对教师的要求

:课堂参与率     :学习状态     跟:思维碰撞   问题生成

五、你如何解决这10个问题

1、学生为什么厌学?  

   思考:厌的哪种学 被控制的灵魂,死后也不能安生  策略:自主

2、学生为什么在课堂上不情愿帮助别人

思考:是教学问题吗?  不习惯、不会或者另有想法。   策略:建设小组组织文化

3、教师水平低、学生素质差,不能改

不课改会不会起来?    水杯决定水形状

4、高考存在,不能改

好的教育不会为了考试而存在,更不会在考试中败下阵来。课改就是降低精力流失率,提高学习参与率。

5、教无定法,模式是对教师的制约

无定法也是:教学有法、教无定法、贵在得法

人天然地生活在模式中,模式即规律,是先讲教育理念的体现,是一种教学进步

6、放手影响教学进度

换个角度思考问题

7、课堂乱了,纪律不好控制

建立新课堂秩序,身动、心动、身动

8、学习原本就是苦的

有种乐学没看过

9、课改是不让教师讲吗?

教是为了不教。    精讲点拨,适时而讲

10、老教师不愿意课改怎么办?

无条件接纳,不是接纳行为,而是接纳情绪,给他们安全感。

六、好教师概括

1、好老师是个学习发动者

2、好老师是个能让学生学会的人

3、好老师能给学生以较远大的信念

4、好老师知识水平不一定比学生高

5、好老师把学生当做最重要的教学资源

6、好老师与学生共同发展

七、教师的作用到底是什么

二八划分

80%点燃、激励、唤醒即发动学习。简称刺激

20%:掌握流程即服务于学习。简称控制开关

好课流程:自学——展示——反馈

八、教学做到五个一

1、构建一个组织:同质结对、异质同组、组内分对

2、明确一个任务:学会不会的

3、编制一个导学案:学习路线图

4、设计一个流程:自学、展示、反馈

5、给予一个方法:独学、对学、群学,合称自学

九、好课有共性

学生的课:独学、对学、群学

动静结合的课:三动即身、心、神俱动

展示的课堂:大展示与小展示

尊重流程的课:自学、展示、反馈

师生相生的课:兵教兵、兵教官

情感的课:快乐使生活美好

只要是围绕学习和学生的课便是好课

十、三大抓手

1、组织抓手:小组   2、流程抓手:模式   3、效益抓手:目标

十一、教师角色的转变:

1.教师是学习氛围的营造者。

2.教师是学习兴趣的激发者。

3.教师是学习主体的唤醒者。

十二、课  改 宣 誓

我们是课改人

我们以全心全意为学生服务为宗旨

把相信学生视为最高师德

把解放学生视为第一使命

把依靠学生视为第一专业

把发展学生视为最终目的

用自己的奉献和执着,改善孩子的生命状态!

用自己的爱心与智慧,成就师生的美丽人生!